MITOLOGÍA

SEÑORES ESTUDIANTES OBSERVAR EL VIDEO :

 REALIZAR UN ÁRBOL GENEALÓGICO O ÁRBOL FAMILIAR DE LA HISTORIA DE LOS DIOSES DE LA MITOLOGÍA. Y  UN DIBUJO DE DOS DIOSES QUE MÁS LE AGRADE.
SE ENTREGARÁ EN UNA HOJA ( NO FOTOCOPIAS), TODO CREATIVIDAD DEL ALUMNO. DÍA DE ENTREGA 6 DE JUNIO 2016.

USO DE LA " Z "

Buenas tardes señores estudiantes, imprimir esta hoja y pegar en su cuaderno de Lengua.

USO DE LA  "Z"

Se escriben con Z:

1. Los sustantivos y los adjetivos que terminan en az y oz. Ejemplo: Audaz, eficaz, voz, paz, veraz, capaz, sagaz, feroz.
2. Sustantivos terminados en anza. Ejemplo: Venganza, adivinanza, esperanza, confianza, alabanza, enseñanza, mudanza. Excepción: Gansa, cansa.
3. Los aumentativos que expresan idea de golpe, si terminan en azo y aza. Ejemplo: Martillazo, telefonazo, hachazo, gatazo, geniazo, diablaza, hombrazo, mujeraza.
4. Los sustantivos abstractos y otras palabras terminadas en ez y eza. Ejemplo: Tristeza, belleza, riqueza, escasez, delgadez, brillantez, niñez, intrepidez, altivez. Excepción: cortés, interés, empresa, remesa, revés, presa, represa, través, promesa, sorpresa.
5. Adjetivos terminados en izo, iza. Ejemplo: Rizo, olvidadizo, movedizo, enamoradizo, mellizo, rojizo, antojadiza, asustadiza, resbaladiza, fronteriza, .
6. Las terminaciones zuelo, zuela, propias de despectivos y diminutivos. Ejemplo: Ladronzuelo, mujerzuela, bribonzuela, cantorzuelo.
7. Las palabras agudas terminadas en zón. Ejemplo: Quemazón, buzón, razón, tropezón, corazón, sazón. Excepción: Camisón, mesón, tesón, requesón, masón, bolsón.
8. Los sustantivos que terminan en azgo. Ejemplo: Almirantazgo, padrinazgo, hallazgo.
9. Muchos de los sustantivos y adjetivos terminados en iz, oz, uz. Ejemplo: Perdiz, precoz, luz, actriz, veloz, andaluz.
10. Los verbos terminados en izar (Formada por palabra base + sufijo izar) Ejemplo: Finalizar, canalizar, minimizar, exteriorizar, interiorizar, modernizar.
11. En las formas verbales de los verbos terminados en acer, ecer, ocer, ucir, (Delante de C con sonido K): Ejemplo: Conduzco, amanezca, florezcamos, conozcamos.
12. Los patronímicos españoles graves o agudos terminados en ez. Ejemplo: González, Sánchez, Fernández, Gómez, Chávez, Fedrez.

Trabajo de Investigación

TEMA: "EL MITO"

TIPOS DE MITOS

TIPOS DE MITOS

Se distinguen varias clases de mitos, los hay de muchas formas:

• Mitos Teogónicos: Relatan el origen y la historia de los dioses. A veces, en las sociedades de tipo arcaico, los dioses no son preexistentes al ser humano. Por el contrario, frecuentemente los humanos pueden transformarse en cosas, en animales y en dioses. Los dioses no siempre son tratados con respeto: están muy cercanos a los humanos y pueden ser héroes o víctimas de aventuras parecidas a las de los seres humanos.

• Mitos cosmogónicos: Intentan explicar la creación del mundo. Son los más universalmente extendidos y de los que existe mayor cantidad. A menudo, la tierra, se considera como originada de un océano primigenio. A veces, una raza de gigantes, como los titanes, desempeña una función determinante en esta creación; en este caso tales gigantes, que son semidioses, constituyen la primera población de la tierra. Por su parte, el ser humano puede ser creado a partir de cualquier materia, guijarro o puñado de tierra, a partir de un animal, de una planta o de un árbol. Los dioses le enseñan a vivir sobre la tierra. Ejemplo: Origen de los Tobas. 

• Mitos etiológicos: Explican el origen de los seres y de las cosas; intentan dar una explicación a las peculiaridades del presente. No constituyen forzosamente un conjunto coherente y a veces toman la apariencia de fábulas.

• Mitos escatológicos: Son los que intentan explicar el futuro, el fin del mundo; actualmente, en nuestras sociedades aún tienen amplia audiencia. Estos mitos comprenden dos clases principales: los del fin del mundo por el agua, o por el fuego. A menudo tienen un origen astrológico. La inminencia del fin se anuncia por una mayor frecuencia de eclipses, terremotos, y toda clase de catástrofes naturales inexplicables, y que aterrorizan a los humanos.

• Mitos morales: Aparecen en casi todas las sociedades: lucha del bien y del mal, ángeles y demonio, etc. En definitiva, los inventos y las técnicas particularmente importantes para un grupo social dado se hallan sacralizadas en un mito. Otros son antropogónicos, relativos a la aparición del ser humano.

• Mitos histórico-culturales: Son las creencias de tipo social extendidas vulgarmente entre la población, basadas en una subjetiva interpretación historiográfica; principalmente fundamentada en un malentendido, o en una truncada o parcial transmisión de realidad histórica. Se caracteriza por la imposibilidad de poder ser considerada como veraz, como se definiría para una estricta leyenda histórica, con cierto rango de certidumbre todavía no demostrada en el tiempo. Por lo que un mito histórico difiere principalmente de una leyenda, en que ésta última presenta cierto rango de incertidumbre frente a aquella, la cual cuenta con claras pruebas fehacientes, testimoniales o historiográficas que evidencia la falsedad, y que, posteriormente, ha sido difundida en la manera de un típico míto histórico-cultural (también llamado vulgarmente, una leyenda urbana).

MEDUSA Y ATENEA

Estimados estudiantes reciban un saludo y a la vez la bienvenida al nuevo parcial.
                                                    MITO

Indicaciones para la siguiente tarea  8vo " A",  "B ", "C".
- Entrega jueves 26 de mayo
- Ver el video y sacar un breve  resumen.
- Distinguir la época, personajes, lugar y  escenarios,
- Distinguir la temática del video.
- Mensaje personal.
- Realizar un dibujo creativo expresando la causa y efecto (no recortes).
- Se entregará en hoja

USO DE LA " C " EN PALABRAS TERMINADAS EN CIMIENTO

Buenas tardes estimados cadetes:

A continuación van a encontrar un listado de palabras del uso de la "C". Deben realizar lo siguiente:

-  El trabajo es para 8vo. A,, B   , C

- Debe ser de forma  manuscrita (no se acpeta a computador a excepción del recorte)

- Anotar en el cuaderno de Lengua todas las palabras

-  Realizar  20 oraciones a elección de las citadas

-  Buscar un ejemplo de un texto, en un párrafo donde se distinga por lo menos 5 palabras con el uso de     la "C" puede ser recorte o manuscrito.

-  Realizar un dibujo con cualquier palabra elegida

-  Se realizará en el cuaderno de Lengua para el día  27 de abril

USO DE LA COMA

Señores estudiantes realizar un resumen del siguiente video en el cuaderno de lenguaje.

AUTOR MARIO CONDE NOS VISITA AL LICEO NAVAL

Estimados cadetes la sorpresa es que nuestro distinguido Autor MARIO CONDE , Ecuatoriano , hará una visita a nuestra institución el 22 de abril de 2016   especialmente a los octavos A, B, C, que ya tenemos el orgullo de haber leído su obra de CUENTOS ECUATORIANOS DE APARECIDOS. Podrán compartir con el y expresar sus opiniones, preguntas entre otros.


Para ello tendremos también un concurso de Lectura, utilizando los niveles Literal. Inferencial, y Crítico. Concursa todo el Colegio, dividiendo los Niveles de Lectura.

CUENTOS ECUATORIANOS DE APARECIDOS DE MARIO CONDE

MÉRITOS LITERARIOS

Estimados cadetes se les felicita por haber obtenido méritos literarios en este parcial; por su esfuerzo, cooperación, y dedicación en el aula. Viene el quinto parcial, y espero que continúen con ese mismo entusiasmo.

8VO.     A

-  Alvarez Mateo
- Clerque Dylan
- Fiallos Melisa
- Granja Batallas
- Moncayo Doménica
- Ortiz Denisse
- Parra Nora
- Vasconez Samuel

8vo.   B

- Andrade Antonio
- Barriga Esteban
- Castro Flores
- Cedeño Jenniffer
- Moreno Paula
- Salazar Damian

8vo.    C

- Barahona Mateo
- Calvopiña Sebastian
- Chicaiza Daniela
- Garzon Mateo
- Guerra Alvarez
- Moreno Galo
- Nicolalde Jumbo
- Ontaneda Jeremy
- Salazar Daniel
- Vasquez Genesis

TRABAJO DE RECUPERACIÓN

Estimados estudiantes, el siguiente poema es para los alumnos de OCTAVO que deseen recuperar alguna nota. A continuación detallo las actividades que deberán realizar:

• Enumerar las estrofas y versos.
• Enumerar y separar en sílabas cada verso, distinguiendo sinalefas y teniendo en cuenta la Ley del Acento Final.
• Poner el nombre de cada verso, atendiendo al número de sílabas.
• Describir si corresponde a versos de Arte Menor o Mayor.
• Distinguir que rima tiene y justificar su respuesta (resaltar donde se encuentre la rima).
• Describa el mensaje que le transmite el poema.
• Elabore un dibujo relativo al tema del poema.

NOTA: El trabajo se deberá entregar en una hoja, con el encabezado establecido para este tipo de trabajos y no se aceptará ningún trabajo a computador, solo a manuscrita. La fecha de entrega será el día MARTES 29 DE MARZO DE 2016. Mis mejores deseos para quien se anime a realizar este trabajo.

FIGURAS LITERARIAS

Buenas noches señores estudiantes de 8vo  A,  B. y   C

El siguiente trabajo deben realizar lo siguiente:

-   Observar el siguiente vídeo;
-   Resumir en el cuaderno de lengua la clasificación de las figuras literarias con cada caso

-   Busque  ejemplos de canciones con cada una de las figuras mencionadas en este vídeo y escriba los versos donde demuestren cada figura.
Deben presentar para el día 15 de marzo 2016

ANÁLISIS DE UN POEMA

DOLOR

     Bien sabes, oh Madre, que en mi poesía
arrullo, plegaria, gemido, oración
me vierto yo mismo, me vuelvo armonía,
en la voz sonora de mi honda emoción.


      Yo tengo mi libro formado, oh María,
con las fibras mismas de mi corazón
que hoy rotas exhalan clamor y agonía
si quiero pulsarlas para mi canción.


       Esta vez, tu Mayo querido refleja
su lumbre en la sangre que vierte mi herida,
y encuentra en el alma tan sólo dolor.

        En vez de mi canto, recibe mi queja,
tan pobre y tan triste, tan honda y sentida:
!no tiene otra ofrenda que darte mi amor!

                                                                     Manuel Coello Noritz--- Ecuatoriano

TAREA , día miércoles  3 de marzo 2016.

El trabajo debe ser en hoja impresa y entregar al docente

Parámetros:

Presentación        1

Análisis poema    7

Ortografía            2

Total                  10 puntos.

Buenas noches señores estudiantes de 8vo. C

Deben realizar lo siguiente:

Indicar que rima tiene este poema,  explique porque?  resalte con rotulador .

Separe las sílabas de cada verso,, enumere cada sílaba  e indique el nombre del verso, si es de arte menor o mayor con su respectivo nombre.

Indique cuantas estrofas tiene el poema, y cuantos versos, enumere cada verso y estrofa.

Busque las palabras desconocidas que están resaltadas con color rosa y  escriba su significado.

Escriba que mensaje que tiene este poema en dos líneas y un dibujo .

ANÁLISIS DE UN POEMA

TENTACIÓN

Más..... Eva,  la mujer de las mujeres,
miró la fruta, deleitóse en ella;
tendió la mano, la sintió más bella.....
y probó el amargor de los placeres.

Al principio coloreando,
poco después sonriendo,
luego amorosa mirando,
y, al fin, mi mano oprimiendo.

                                                                    Miguel Moreno --- Ecuatoriano

TAREA , día miércoles 3 de marzo 2016.

El trabajo debe ser en hoja impresa y entregar al docente

Parámetros:

Presentación        1

Análisis poema    7

Ortografía            2

Total                  10 puntos.

Buenas noches señores estudiantes de 8vo. B

Deben realizar lo siguiente:

Indicar que rima tiene este poema,  explique porque?  resalte con rotulador .

Separe las sílabas de cada verso,, enumere cada sílaba  e indique el nombre del verso, si es de arte menor o mayor con su respectivo nombre.

Indique cuantas estrofas tiene el poema, y cuantos versos, enumere cada verso y estrofa.
Busque las palabras desconocidas que están resaltadas con color rosa y  escriba su significado.
Escriba que mensaje que tiene este poema en dos líneas y un dibujo

INFORMACIÓN URGENTE

Buenas noches estimados señores representantes:

Tengan un cordial saludo, y bienvenida a este medio de comunicación  que nos ayuda a mantenernos informados en todo momento.

Se les informa que se ha mandado una circular a los estudiantes, indicando que el día lunes 29 de febrero  a las 5:00 pm. se va realizar una sesión de padres de familia para informar el rendimiento académico  y disciplinario de sus hijos.

Sin otro particular, me despido esperando su presencia.


Lic. Rocío Meza
Tutora
Lengua y Literatura

Poema " LO ETERNO "

LO ETERNO

    Cosas sin alma, que os mostráis a ella

y la servís en muchedumbre tanta,

temblad; la móvil hora no adelanta

sin imprimiros destructora huella.

    De la materia, resistente y bella;

tomad lo que más dura y más encanta

si sois piedra, sed de mármol, si sois planta

sed de laurel; si sois llama, sed estrella.

    Más nos esperéis la eternidad, el lodo

se disuelve en la onda que lo crea.

Dios y la idea, con diverso modo.

     Pueden sólo flotar en la marea

del objeto del ser: Dios sobre todo,

y sobre todo lo demás la idea.

                                                        Salvador Díaz Mirón- Mejicano

TAREA , día martes 1 de marzo 2016.

El trabajo debe ser en hoja impresa y entregar al docente

Parámetros:

Presentación        1

Análisis poema    7

Ortografía            2

Total                  10 puntos.

Buenas noches señores estudiantes de 8vo. A.

Deben realizar lo siguiente:

Indicar que rima tiene este poema,  explique porque?  resalte con rotulador .

Separe las sílabas de cada verso,, enumere cada sílaba  e indique el nombre del verso, si es de arte menor o mayor con su respectivo nombre.

Indique cuantas estrofas tiene el poema, y cuantos versos, enumere cada verso y estrofa.

Busque las palabras desconocidas que están resaltadas con color rosa y  escriba su significado

Escriba que mensaje que tiene este poema en dos líneas

TIPOS Y FUNCIONES DE LENGUAJE

Buenas noches señores estudiantes:

Observar el siguiente video,  realizar un resumen , un dibujo con cada tipo y función de lenguaje en el cuaderno de materia

BIENVENIDA

Buenas noches señores estudiantes  les doy la bienvenida a este nueva etapa académica  CUARTO PARCIAL. con tema referente a la CANCIÓN,  les deseo muchos éxitos, estoy segura de que vamos a disfrutar lo máximo, recuerden que ustedes deben escoger una canción del libro de Texto para Estudiantes para cantarla en el aula, se lo va realizar en parejas. Además escogerán una canción a su elección para compartir con el curso, cada grupo debe traer su grabación, y al final haremos una valoración crítica de ellas.




A LOS JÓVENES  DE TODAS LAS ÉPOCAS LES GUSTA SU MÚSICA, PARA ELLO ES IMPORTANTE QUE EXPRESEN SUS IDEAS, EMOCIONES, SENTIMIENTOS EN ELLAS, YA QUE ASÍ CREAMOS  PERSONAS CON CRITERIO Y QUE SEAN CONSCIENTES DEL MUNDO EN QUE VIVIMOS.

UNA DE LAS CUALIDADES DE LOS JÓVENES ES LA CREATIVIDAD. POR ELLO PONGAMOS EN MARCHA MIS QUERIDOS ESTUDIANTES.


DOCENTE DE LENGUA Y LITERATURA.

Guayaquil de mis amores

Guayaquil de mis amores

Julio Jaramillo

Letra de Lauro Dávila.

Música de Nicasio E. Safadi

Señores estudiantes 8vo." A "

Escuchar la siguiente canción y realizar lo siguiente:

1.- Determinar las ideas principales de esta canción

2.-¿ A que tema se refiere?

3.- ¡Qué sentimientos, emociones le trasmite?

4.- Realice un dibujo que exprese el mensaje  de la canción.

Cantares

Antonio Machado y Joan Manuel Serrat

Señores estudiantes de 8vo. " C"

Escuchar la siguiente canción y realizar lo siguiente:

1.- Determinar las ideas principales de esta canción

2.-¿ A que tema se refiere?

3.- ¡Qué sentimientos, emociones le trasmite?

4.- Realice un dibujo que exprese el mensaje  de la canción.

Yo nací aquí

Juan Fernando  Velasco

Señores estudiantes 8vo." B"

Escuchar la siguiente canción y realizar lo siguiente:

1.- Determinar las ideas principales de esta canción

2.-¿ A que tema se refiere?

3.- ¡Qué sentimientos, emociones le trasmite?

4.- Realice un dibujo que exprese el mensaje  de la canción.

LISTADO DE ALUMNOS QUE HAN OBTENIDO MÉRITOS LITERARIOS

Buenas noches señores estudiantes, a continuación detallo el listado de los alumnos que  se han destacado durante este parcial y han obtenido méritos literarios por actividades, actuación y buen comportamiento en el aula.
Les felicito ya que han podido mejorar sus notas, continuamos un nuevo parcial,  les deseo éxitos.


Su docente de Lengua y Literatura

Lic. Rocio Meza

LISTADO

8vo.   A

-  ALVAREZ JACOME MATEO

- BARRIGA LOPEZ SEBASTIAN

- CEVALLOS NAVAS JESUS

- CHANCUSIG BENITEZ ARIANA

- GRANJA BATALLAS ESTEBAN

- PEREZ MONCAYO PABLO

- PERLAZA ESPINOZA CESAR

- PICO NUÑEZ DAVID

- VASCONEZ SANCHAZ SAMUEL

8vo. C

- CANDO MORALES DOMENICA

- CHICAIZA LEON DANIELA

- ENRIQUEZ GOMEZ MILENA

- GARZON BELTRAN MATEO

- LARA ORTIZ MARCELO

- SANCHEZ IDROVO GABRIELA

- TIPAN QUINTO LEONEL

- VASQUEZ FARINANGO GENESIS

8vo. B

SIN MÉRITOS LITERARIOS

- 

- 

NOTAS ACTUALIZADAS TERCER PARCIAL

Buenas noches señores estudiantes de 8vos,. A,  B,   C:


Reciban un saludo cordial.

Se encuentran las notas actualizadas. Las recuperaciones solo hasta el día jueves .

Lic. Rocio Meza
Docente
Lengua y Literatura

PUBLICACIÓN DE NOTAS TERCER PARCIAL

Buenas noches señores estudiantes, se les informa que ya están las notas del tercer parcial actualizadas, faltarían algunos trabajos y deberes últimos.

Les pido mil disculpas por no haber podido subir antes, ya que estaba con mi computadora averiada.


Si otro particular, me despido


Lic Rocio Meza
Docente Lengua y Literatura

TALLER PARA PADRES

BUENAS TARDES SEÑORES ESTUDIANTES Y SEÑORES PADRES DE FAMILIA

RECIBAN UN SALUDO CORDIAL,

LES RECUERDO QUE EL DÍA JUEVES 21 DE ENERO DE 2016, A LAS 17:20 a 18: 40 h,  SE VA REALIZAR UN TALLER PARA PADRES, LA ASISTENCIA ES OBLIGATORIA PARA LO CUAL DEBERÁN ESTAR  15 mts ANTES. ES IMPORTANTE LA PUNTUALIDAD.

NOTA: ACUDIR CON ROPA CÓMODA PARA REALIZAR EJERCICIOS CON EL DECE

EN ESPERA DE SU PRESENCIA ME DESPIDO

TUTORA 8VO. B

Lic. ROCIO MEZA

REPORTE DE CALIFICACIONES

Señores padres de Familia y estudiantes, se informa que en la Pág Web, ya se encuentra el Link  en PDF, para poder ingresar a ver las notas del tercer parcial e imprimir.

Por favor seguir las instrucciones de la información que el Liceo Naval nos a entregado, cualquier duda estaré presta para indicarles.

Reciban un saludo cordial.

Lic. Rocio Meza

Tutora  8vo.  "B"

Lengua y Literatura